
在国家平台上驱动数字飞跃教育
- - 在现场促销会议上谨慎,以全面削弱国家智能教育平台的应用
“全面加深了国家智能教育平台应用程序试点计划,并以高质量启动数字教育策略2.0。”
9月28日,在深圳举行了一次全面加深国家智能教育平台应用程序的促销会议。这次促销会议阐明了国家智能教育平台应用程序的全面加深(从这里称为国家平台)的重要性,阐明了进一步发展和使用国家平台的方向和途径,并有效地推动了教育数字化方法的深度实施。
通过国家平台Bilang Main促进数字飞跃教育
国家平台推出了一名澳门飞行员,推出了一个特殊的澳门区域,推出了一个教师中心和一个数字润滑剂研讨会,并发布了国家平台应用程序的Hongmeng版本...在此促销会议上,国家平台经过迭代和升级。
如今,它已经成为国家平台“发布新”的标准,几乎每个季度都会推出新的资源和新资源。同时,需要通过结构调整来解决一些深入的“瓶颈”和“块”,以限制国家平台的全面应用,以更好地释放国家平台数字教育的转换效率。
尤其重要的是要注意,当前的国家数字教育行动已进入2.0高质量发展的阶段。我们必须遵守国家平台作为主要工具,加强教育数字公共服务,并系统地促进发展模型和管理能力的改善。为什么国家平台应该成为主要工具?
自从实施国家教育数字化战略行动以来,国家平台已成为世界上智能教育的最大,高质量的平台:它结合了1,500多个机构的高质量教育资源,并实现了学术,纪律和类型的所有阶段的整个阶段;数字教育公共服务产品的供应更加多样化,公共服务厅提供51个政府服务,包括八个类别,包括就业,审查和海外研究,平均太阳日仆人超过190万人;它已将更强的数字动力致力于在教育和国际交流与合作中制定决策,例如建立国家人才供应,并要求停靠大型数据平台。
因此,国家平台的全面和深刻应用具有很大的意义nd远程效果。
在促销会议上,概述了这项工作的清晰途径:
继续加强公共服务并保证机构数字教育,促进教育的逐步制度化,标准化和长期有效性,依靠国家平台提供高质量的公共服务产品,提供终身研究,提高教育管理能力,改善国际国际数字数字数字能力教育的国际首都,并在国际数字数字教育中获得数字教育和智能教育,并获得了中国商业和中国品牌的智能教育。
鼓励和指导地方政府使用“飞行员”克服“困难”
目前,根据针对制定强大的教育国家制定的三年行动计划的全面改革试点计划的一般扩展,一名飞行员的综合性加深了国家平台应用的工作一直是或者在促销会议上,一些地方共享相关的探索经验。
通过构建“ 135E”系统,重庆实现了由高质量数据集开发的部门和级别上218种类型的教育数据的有效共享,不断激活数据元素的价值,并延续了管理管理的基础。为了“仅是公义”的“服务入场”服务的肉体术语,重庆呼叫以13个数据类型的高频为10个部门,将业务链接降低了66.7%,为110万个家庭提供了阳光明媚的学校入学服务,公共满意度达到了99.8%。
新疆建立了与教学状况一致的数字资源,反映了高质量的本地特征,并与国家平台进行了补充。 “我们特别强调了场景的指导,并使用服务来源。” A与教育部教育部Uygur自治区的负责人 - 澳大利亚人援助新疆不同地区的学校使用国家平台来执行诸如研究中国研究,阅读好书和观看经典视频的活动。
Liaoning研究了一种新的机制,用于“国家局部市场”资源供应。通过构建多个主体供应机制,它不仅可以确保足够的数字资源供应,而且还可以促进高质量的数字教育资源的深刻应用。当地还促进了整个全景应用程序,“在数百所学校中实施100个培训”计划,建立了普通案例库的国家平台应用程序,积累了一系列申请案例,并创建了一群成人,参考,流行的教学和经验模型。
为了遵守遵守诚信的原则和变革以促进平台的国家飞行员项目,我们必须使用“飞行员”来克服“困难”。 Ang Lahathe地区应该依靠他们自身的利益并适应当地条件,以当地和土著人民的领先精神充分发挥全面的作用,充分刺激领导力试验的特殊作用,并以有组织的和客观的方式全面地加深了国家平台的应用,并促进对清醒,可访问且易于访问的结果的考验。
继续优化教师和学校的经验
“我们必须遵守实际应用的原则作为指导,坚定建立'教师享受是基本标准'的概念,并继续改善用户体验和服务的利益。”
“我们必须加强学校教育作为主要战场的作用,并加强教师的数字扫盲培训和数字应用功能的建设。”
在促销会议上,针对将国家平台应用于教师和学校级别的特定要求。老师和SchooLS是国家平台上最重要的用户组之一。它们的使用对于全面加深国家平台的应用具有重要意义。
在促进教育数字化的过程中,青尤恩市的富英小学,广东省面临着几个主要挑战:教师的数字素养和主题教学能力的一般整合是薄弱的;高质量的资源在学科和班级之间无法正确传播;教学和研究活动是正式的,结果的转换率很低...
在这方面,学校已经建立了围绕五个主要链接,Kstudy教师,课堂教学,教学和研究活动,资源共享和学习增长的保证的链接机制,以确保使用国家平台的有效性。 “通过深层加强国家平台,学校管理和教育质量的整体水平富英小学校长Cai Guei说。
“过去,当我们组织跨学科的教学时,我们经常面临实际困难,例如大型主题,艰难的教学内容,低级准备,学生的个性化指导较弱以及评估方法。”广东山图中学的数学老师黄达基亚(Huang Danqiao)介绍,在国家平台的“通用模型”部分促进了国家飞行员平台后,基于项目的跨学科跨学科将得到充分实现,并实现了多维分析,并实现了多维分析和跨学科研究的不同分析。
从教学的前线,对所有相关方的协调努力进行舞蹈的积极反馈和真诚的称赞,并继续全面地加深了国家平台的应用。
我们必须继续促进教育考试的改革MECHanism遵守以应用程序为中心的技术和面向效果,了解未来审查和开发指标的关键联系,并研究和制定与综合教育改革和平衡高质量资源一致的审查标准,并创建GlobalA Digital Decucation解决方案。 (记者Gao Yizhe本报纸)
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